Когда дети начинают играть в «дом»? Эксперты: воображение начинается здесь

Недавно важность "притворяться«(Также известный как символическая игра) в раннем развитии детей привлекло внимание родителей. Этот тип игры обычно в форме« игра в дом »и« игра в Докторе »и другие ситуационные роли. Хотя это кажется простым, психологи рассматриваются как ключевое« окно »для детей в когнитивном, социальном и эмоциональном развитии. Таким образом, в каком возрасте начинают« претендовать »?

От 1,5 до 2 лет: «подающий начальный период» притворной игры

«Когда ребенку было 1 с половиной лет, он внезапно взял пустую чашку и притворился, что пил воду. Вся семья была удивлена ​​и счастлива». Мисс Ли, родитель в Пекине, вспоминает. Подобное поведение отмечает вход детей на раннюю стадию «Притворной игры». Ван Мингхуи, профессор Исследовательского центра развития детей Пекинского нормального университета, объяснил: «Дети в возрасте от 1,5 до 2 лет начинают понимать« замену символов »и могут использовать бананы в качестве телефонов и строительных блоков в качестве автомобилей. Это раннее проявление абстрактного мышления».

3-6 лет: «взрывной период» творчества и социальных способностей

Когда репортер посетил детского сада в районе Чаоян, в Пекине, он увидел 4-летнего ребенка, строящего «космическую капсулу» с картонными коробками и назначал роли для игры астронавтов. Чжан Ли, глава детского сада, сказал: «После 3 -летнего возраста,притворятьсяИзменения от индивидуального поведения к сотрудничеству. Дети осуществляют свои языковые выражения и способности к эмоциональному управлению, ведя переговоры о ролях и правил ». Исследования показали, что дети, которые часто участвуют в сложных притворных играх, работают лучше в тестах на пересказ истории и разрешения конфликтов.

Чрезмерное вмешательство может убить воображение

Некоторые родители беспокоятся, что «дети всегда играют. Должны ли они руководствоваться, чтобы узнать знания?» В связи с этим директор Департамента психологии в Шанхайской детской больнице напомнил: «Притворная игра - это спонтанный процесс обучения. Если вы заставите карты грамотности заменить« игровой дом », это может ограничить творчество». Она предположила, что родители могут предоставить открытые игрушки (например, строительные блоки и марионетки), но избежать чрезмерного руководства о том, как играть.

Эксперты: эти сигналы требуют внимания

Профессор Ван Мингхуи отметил, что если ребенок все еще не может выполнять простую ролевую игру после 4-летнего возраста или не заинтересован в взаимодействии со сверстниками, рекомендуется проконсультироваться с профессиональной организацией. Тем не менее, он подчеркнул: «Темпы развития варьируются от человека к человеку. В большинстве случаев, чтобы природа проходила свой курс, является лучшей поддержкой».

В настоящее время появились некоторые детские сады в Китае »бесплатная игра«Курсы, откладывая 1 час в день для детей для самостоятельного проектирования игровых сцен. Исследователи образования призывают родителей придавать значение ценности« притворной игры »и зарезервировать место для детей, чтобы свободно представить.